Movimientos literarios

LíNea Del Tiempo

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25 DE MAYO - Revolución de Mayo

25 de mayo

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Fuente: http://www.henryford.esc.edu.ar/25demayo/25demayo.html

El lenguaje audiovisual y propagandístico

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Y muchos mas... en http://www.slideshare.net/cnavime/la-publicidad

Eco por Umberto Eco: El nombre de la Rosa, apostillas

¿Cuántas veces un autor necesita escribir un análisis de su propia obra para poner límites a la significación? No creo que haya muchas.

Umberto Eco, escribió ,magistralmente, una obra que permite al lector un mar de inferencias y aperturas críticas por eso se le hizo necesario detener los supuestos y enfocarlo, guiarlo, orientarlo hacia una lectura más prolija. Tal es la magnitud de El nombre de la Rosa, una historia que impacta desde su misterio y simpleza, desde la reminiscencia a la historia misma en un período donde leer literatura era un pecado capital.

Los invito a curiosear este archivo "Apostillas del nombre de la rosa" por Umberto Eco. Espero que les sea de utilidas y que los sorprenda tanto como a mi.

Hasta pronto....

Góngora: Polifemo y Galatea: las técnicas del Barroco

¿Cuántas veces hemos querido hacer una análisis de alguna poesía, novela, cuento, inscripción insignificante -claro es un decir- de la época barroquista y nos hemos visto enrredados en sus figuras retóricas, en sus quiaísmos, en sus hipérboles pronunciadas y en otras tantas cuestiones propias de aquel movimiento que tuvo su momento entre los siglos XVI y XVII? Estimo, mis queridos lectores, que muchas veces.
El Barroco fue sin duda un moviento atractivo que agudizó nuestro ingenio al máximo y que tuvo entre sus adeherentes a Góngora, Quevedo, Lope Vega, Gracián, entre otros.

Hoy quiero dejarles un breve resumen de las técnicas utilizadas por este movimiento que impuso su estilo análitico poniendo al frente de sus imégenes retóricas a la metáfora analógica y que supo diferenciarse, dentro de su período, básicamente en Culteralismo y Conceptismo; tales son los temas que se abordarán en en siguiente texto, más un breve análisis sobre algunas de las figuras utilizadas en la famosa obra de Góngora: Polifemo y Galatea.

Espero les resulte últil y práctico a la hora de tener que realizar un nuevo análisis de un texto inscripto en esta ornamentada época. Hasta pronto...

Análisis: Don Quijote en la cueva de Montecinos

Las distintas perspectivas que nos ofrece la lectura de la famosísima novela de Miguel de Cervantes, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, es una galaxia infinita de significaciones. Tan inagotables como lectores tomen la obra en sus manos y se sumerjan en el mundo, en apariencia alocado, de este famoso personaje son las interpretaciones que se han hecho hasta el momento y claro, ante tanta variedad, encontrar un punto de vista particular es como hayar una aguja en un pajar, pero además esa aguja no es una simple aguja es una pepita en un río inmenso, digna de ser valorada y redescubierta con cada nueva mirada.

Les propongo desde este breve análisis que se atrevan a dejar volar su imaginación partiendo de una lectura "parasitaria", pero que estoy segura los llevará a desear leer y releer algunas líneas o hasta capítulos enteros de aventuas quijotescas con el afán de ver un poco más allá de lo planteado en este simple informe.

¡Adentro! El Quijote, analisis primero.

Círculo de escritores; Textos completos: El Quijote desde Am�rica

C�rculo de escritores;<br> Textos completos: El Quijote desde Am�rica

Un recorrido por la historia del voto y sus reformas

Aquí les dejo un artículo muy interesante, bien organizado y con varios links que amplían la temática propuesta en el trabajo.

Espero les sea de utilidad.. cariños, marce.

El hombre como constructor del mundo

El análisis del texto "El sinsentido del sentido o el sentido del sinsentido" de Paul Watzlawick nos invita a la reflexión de cuál es el lugar del hombre en el mundo o… la pregunta debería ser ¿cuál es el lugar del mundo en el hombre? ¿Existe el mundo si el hombre no lo significa?

Según una visión constructivista la última opción es la acertada, si el hombre no significa, si no hace una lectura de las cosas, si no conoce y reconoce su entorno, entonces el mundo no existe.

¿Pero cuál es la realidad del hombre social? y más aun ¿cuál es la realidad del hombre cibernéticus -como lo doy en llamar hoy día al hombre inmerso en el maremagnum de la gran red de redes?

El hombre construye su realidad de una manera plenamente subjetiva y puede construir un mundo que no es el mismo en los distintos individuos de una sociedad. En soledad, en su adentro es libre de tener una visión distinta a la del resto de su comunidad, de su recorte cultural con sus limitaciones propias de la edad, sexo, creencias y demás cuestiones que forman un pueblo.
En el texto de Watzlawick se deja en claro que las estructuras sociales históricas limitan el campo del observador. Esto es lo que constituiría la relatividad de la realidad. En una cultura existe una multiplicidad de realidades, tantas como observadores existan. Cada individuo es libre, cuenta con el libre albedrío en su interior para formarse un concepto del mundo, pero incluido en una sociedad está limitado, su percepción es censurada por la configuración heredada, por la historia de su entorno que cambia según el tiempo y el espacio.

"No se podría inventar un castigo más inhumano que, si ello fuera posible, el de dejar suelto en medio de la sociedad a un ser humano y que permanezca completamente ignorado por sus semejantes", William James.

Muy ciertamente, el hombre se resignifica en la mirada del otro. El primer reconocimiento es el conocimiento de sí mismo, es lo que lo inserta en el mundo, en su realidad y al ser resignificado por otros individuos se constituye como parte del mundo.

¿Qué une este concepto a la gran Web colaborativa que hoy nos ocupa? Pues bien, cada sitio, blog, entrada, flick, flodeo, etc; busca dejar una huella de alguien que quiere ser significado, leído, comentado. Es su forma de decirle al mundo aquí estoy, existo. Ésta es la forma en que Internet tiene su razón de ser. ¿De qué serviría escribir un blog si nadie lo leyese? ¿Qué tan vacío se siente el blogger que sube su parecer sobre la realidad del mundo y nadie lo comenta?
En soledad el hombre no encuentra razón de ser. La realidad se construye en primera medida desde la interacción y no desde el individualismo.

¿Sé puede ver la realidad si nos pasamos la vida mirándonos sólo a nosotros mismos?

Muchos autores opinan que no. Así mismo opino que no existe el hombre sin la mirada del otro y mucho menos existe la web sin la interacción de los navegadores, de los cibernautas que se resignifican al compartir la información que poseen en pos de construir un conocimiento colectivo. De esta forma nos podemos confirmar como parte de esta realidad, la realidad de esta nueva forma de comunicación que nos engloba y nos hace partícipes de la producción de este "mundo virtual".

Victo Frankl dijo en el texto de Watzlawick "el hombre puede autorrealizarse sólo en la medida en que se olvida de sí mismo, en la medida en que pasa de sí mismo"


¿Es la web un lugar donde premia el individualismo y el egoísmo? ¿La meta que se propone el hombre para su vida sienta sus bases en la soledad o acaso la autorrealización del hombre se une con el concepto del ser social?

Es mi punto de vista que el hombre necesita de otro para existir. Así mismo la realidad necesita del hombre para ser, y el mundo necesita de la visón y significación del hombre porque sólo existe lo que él conoce. ¿Qué podemos conocer en la web? Todo o nada. Depende del punto de vista del que está delante de la pc. Puede ser que la realidad construida por un individuo presente un conflicto a otros, ya sea porque no pertenece a su mismo recorte, ya sea porque tiene una forma diversa de construir el mundo.

El conocimiento es el estímulo que el observador del mundo necesita para sentir que tiene sentido su paso por la vida. ¿Qué es vida sino un lapso de tiempo en el que somos conscientes de que estamos aprendiendo mientras construimos la realidad? El hombre no puede ver todas las realidades que existen, elige un recorte y lo vive.

Mientras el hombre anhela conocer la verdad absoluta, mientras es conciente de que su conocimiento es minúsculo; el hombre existe, es, se constituye en el mundo y lo recrea conociéndolo.

“Dos tragedias hay en la vida. Una es la no consumación de un anhelo. La otra es su consumación. De las dos, la segunda es, con mucho, la más trágica.”, Oscar Wilde.

Nuestras realidades son configuradas por nosotros mismos. Esto me lleva a preguntarme ¿Somos capaces de cambiar nuestra realidad, nuestro destino? ¿Qué tan poderosa es la sugestión del hombre? ¿Cuáles son los límites del conocimiento?

Quizás el hombre es capaz de éstas y muchas otras hazañas, pero tal vez no esté preparado para afrontar esa realidad. Cada cambio que el hombre gesta en su vida, cada paradoja y cada decisión lo pone de frente a situaciones distintas que son recortes distintos de su propio mundo.

Paul Watzlawick, sostiene que la conexión entre el hombre y su mundo es el hombre mismo y si analizamos un poco este aspecto podemos unirnos a su opinión. Partamos de la base de que ni el mismo existe si no se conoce, reconoce y si no es reconocido por los demás.
Un hombre que se jacte de constructivista, opinaba Watzlawick debe ser un hombre libre, ético, responsable y conciliador.
Es de esperar que todos los que van conociendo y resignificando la web colaborativa tomen conciencia de ello, ya que entre todos se intenta generar una realidad donde la pluralidad del conocimiento pueda unificarse para redundar en un conocimiento del mundo más amplio, en un mundo que abra la puerta de la caja de Pandora y nos deslumbre con sus maravillas. A pesar de ser una caja peligrosa, el acceso a la información universal puede acercar al hombre al concepto de la verdad última.

Sin embargo, quiero cerrar este paupérrimo análisis con una frase que es del todo mía y que ilustra las primeras líneas de este blog: “La última enseñanza profunda que tiene el hombre ocurre en el mismo momento en que aprende la muerte. La capacidad de aprender de los seres humanos es un don que debe ser cultivado sin distinción de razas, de edades ni de posibilidades económicas. Para acceder al conocimiento sólo hace falta la sed curiosa de descubrir el mundo...”

Muchas gracias por leerme y hasta la próxima…

Marcela Bonigo.


Les recomiendo que vean la película ¿Y tú que sabes? o What the bleep do we know? realizada por Willians Arnts, científico que mostró qué es la realidad en un largometraje muy intersante y digno de ser recomendado. Se ajusta al tema que estamos viendo, lo amplia y nos lleva a reflexiones profundas.

Visión 7 - educando en la solidaridad

Hola, en esta ocasión quise traerles un video del columnista Miguel Demarsico, que aparece los miércoles por la mañana en Visión 7, programa de canal 7. Elegí este de tantos porque trata varios temas de importancia. Aunque presentados de manera sintética, nos permite dar el punta pié inicial a alguna clase donde pretendamos como objetivo establecer los valores que sientas bases en la solidaridad y el respeto. A demás, nos informa desde un principio al hacer mención sobre el estudio de percepción auditiva que puede realizarse en los colegios de manera gratuita y que eliminaría la problemática de mucho chicos con mala audición.
Espero que el material les sea útil y les dejo también el link a la página del periodista donde encontraran otros videos de consulta.

Hasta pronto...

Plantillas para Power Point

Cuántas veces nos encontramos ante la necesidad de preparar presentaciones para una exposición, o para armar una clase distinta y nos metemos en ese programa tan familiar llamado Power Point que nos permite crear un pase de diapositivas de forma simple y dinámica.
Pero es entonces cuando caemos en la cuenta de que no tenemos los fondos suficientes, de que no se luce todo lo que quisiesemos, mmmm claro, es algo desalentador. Es difícil encontrar en la web sitios que provean de forma gratuita paquetes de plantillas por eso aqui les dejo uno que encontré que me pareció variado y práctico.

Espero que les sirva y que sus presentaciones se luzcan.. Cariños y hasta la próxima.

http://etc.usf.edu/presentations/templates/index.html

eXperimental

Aquí les dejo otro vínculo que plantea un enfoque interesante de las ciencias... Una muestra y una sugerencia: ¡¡¡Visítenlo!!!!

La sociedad del conocimiento

From: juanlapeyre, 2 months ago

Aquí otro trabajo de un colega que me pareció muy interesante y que espero nos ayude a todos a acrecentar nuestro bagaje y conocimiento sobre este tema en particular.
Gracias Juan...

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Sociedad del conocimiento, TIC y educación


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Las presidencias argentinas: un trabajo realizados por alumnos de séptimo que debe ser valorado por su esfuerzo y calidad.

Este trabajo está realizado por alumnos de la Escuela Nº 23 D.E. 9º J. Bustillos. Les fue encomendado por su docente Sivana.
Me parece muy alentador tener en cuenta el trabajo de nuestros alumnos. Es una forma de incentivarlos y de que vuelva esa escuela donde se aprendía desde la experiencia y la buena relación entre los docentes y sus alumnos.
Gracias Sil por compartir con nostros tu hermoso blog.

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¿Cuáles son los límites de los científicos?

Muchas veces personas del ámbito científico, académico, filosófico, gente común que forman las grandes masas del mundo, entre otros muchos otros, se han preguntado sobre cuáles son los límites de las ciencias y de los científicos que tienen en sus manos la posibilidad de investigar y realizar grandes aportes en todos los ámbitos.

En general, en la medicina y por el aporte de los avances tecnológicos es donde más cuestionamientos se realizan sobre los límites y las regulaciones morales y éticas. ¿Hasta dónde puede llegar un científico en pos de un descubrimiento? ¿Puede perjudicar a unos pocos para salvar a muchos? ¿Qué organismos fomentan y apoyan los proyectos, por qué lo hacen y quién controla que todo se realice dentro de los cánones de la moral y la ética?

El crecimiento agigantado de la tecnología también ofreció al hombre el poder de las máquinas y la fusión de tecnología y ciencia dio como resultado hechos históricamente horrorosos y aberrantes como la creación de las bombas atómicas y el bombardeo de Hiroshima y Nagasaki, que jamás tendrán justificación ninguna.

Pero ¿Cuánto se sabe de los preliminares de la creación de esos "monstruos latentes" que aun hoy se siguen fabricando y cada vez más potentes y destructivos? ¿Cuánto se sabe de la eugenesia y el egoismo que llevó a los científicos a la búsqueda de una raza perfecta, primero de animales y luego de hombres? ¿Cuáles será las consecuencias de las investigaciones biogenéticas que permiten la clonación de las células animales y humanas? ¿Cuál será el límite ético y moral que pondrá un freno a esta búsqueda alocada por la perfección del ser humano?

Creo que entre todos podríamos sacar miles de conclusiones, pero nuestras voces no serían escuchadas.

Aquí les dejo un material que preparé y edité especialmente para dictar clases basadas en las ciencias, la ética y los límites de ésta. Tomé recortes de películas que intentan a través del impacto visual interpelar al receptor para que tome conciencia de la realidad y además desde lo pedagógico busqué generar un pensamiento crítico y un debate abierto que puediese cerrarse con un trabajo de investigación y producción de un informe argumentativo.

Esta es mi propuesta, miren el video y después decidan ustedes qué aplicación le pueden dar. Espero lo disfruten y les sirva como material didáctico. Además los invito a que armemos un debate desde los comentarios, ustedes ¿qué opinan sobre los científicos y sus límitaciones?

Hasta la proxima... Marce

La propaganda: un medio atractivo de enseñanza interdisciplinaria.

En el mundo de la semiótica no sólo son palabras las que prevalecen y hacen del receptor un ser perceptivo y receptivo de los mensajes explicitos y subliminales que manejan los distintos códigos.

Las publicidades y propagandas con sus magníficas producciones son materiales atractivos para llevar al aula e invitar, porque no, a algún colega a preparar proyectos interdisciplinarios según sea el área de incumbencia temática.

Ya que me he dado a la tarea de reforzar valores, en este primer blog quisiera dejarles un pequeño comentario sobre el mundo propagandístico -muchas veces utilizado de forma encubierta por publicistas sin escrúpulos. La propaganda es una producción publicitaria que no tiene fines de lucro, como la publicidad comercial y ofrece al receptor información valiosa y en líneas generales concientizadoras, provocando muchas veces el fin esperado por el grupo creativo y productor: un cambio de actitud.

En una propaganda los elementos que se seleccionan deben estar cuidadosamente organizados y no contará tanto la cantidad de elementos que se utilicen como el impacto que cause la idea a partir del recorte o visión de la problemática presentada.

Así, los tropos -figuras, métodos- utilizados son a menudo contrastantes o antitéticos y el lenguaje claro o en el caso del uso de metáforas estas son simples y comprensibles en un primer vistazo.

Otra parte importante a tener en cuenta es la selección del eslogan que marcará y fijará en la mente del receptor el concepto que intentamos transmitir. La selección de los colores deben ser acordes con la idea expresada y no servirá de mucho invadir la propaganda de colores si no es con ese fin.

Recuerden que siempre es mejor la economía de los elementos y las palabras en pos de la síntesis de la idea a transmitir y el menor esfuerzo necesario del receptor por captarla...

Continuaremos con este tema que es tan rico y del cual se pueden generar muchos proyectos interesantes...

Para ver el spot publicitario que aparece en la página 8, hacer click en la ventana de youtube que aparece al pie.